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Java工程专业

  • 学历层次:   初中   高中   中专   大专
  • 招生对象:   应届初中生   应届高中生   应届中专生   应届大专生
  • 关注度:66
Java作为所有编程语言中最热门的技术,也是第一编程语言。据统计Java已成为现今市面上最受欢迎的编程软件,对于处于信息高速发达的今天,Java技术已经无处不在,手机软件、手机Java游戏、电脑软件、......
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共有10所招生院校

智能交通技术运用专业

  • 学历层次:   初中   高中   中专   大专
  • 招生对象:   应届初中生   应届高中生   应届中专生   应届大专生
  • 关注度:197
随着时代的不断进步,各种技术的不断的发展,也随着产生了很多的新颖的专业。智能交通技术运用专业也就随着产生了,因为是新兴行业,各种薪资待遇,休假制度也是非常的不错的,那么智能交通技术运用专业到底需要学什......
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共有10所招生院校

移动互联网应用技术专业

  • 学历层次:   初中   高中   中专   大专
  • 招生对象:   应届初中生   应届高中生   应届中专生   应届大专生
  • 关注度:104
移动互联网应用技术专业是一个随着互联网的普及应运而生的专业,它常常被称为“IT”行业,很多人对它的第一印象便是跟科技有关、跟网络有关的,但这个专业同时也很有深度,它的专业人才往往需要过硬的知识理论和信......
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共有10所招生院校

网络新闻与传播专业

  • 学历层次:   初中   高中   中专   大专
  • 招生对象:   应届初中生   应届高中生   应届中专生   应届大专生
  • 关注度:66
网络新闻与传播专业主要是培养学生掌握新媒体编辑、策划、运营能力,一般是以微信、微博等各类新媒体平台为实践,这要求学生对媒体有浓厚的兴趣。这个专业让学生具备良好的网络与新媒体传播技能、文案撰写能力,将来......
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图文信息处理专业

  • 学历层次:   初中   高中   中专   大专
  • 招生对象:   应届初中生   应届高中生   应届中专生   应届大专生
  • 关注度:76
图文信息处理专业是培养学生应具备良好的艺术素养和审美能力、扎实的图文信息处理和平面媒体设计知识,能够熟悉运用一定的图文信息处理、平面设计、数字出版专业和新媒体工具等知识和技能。这个专业需要学生有一定的......
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跨境电子商务专业

  • 学历层次:   初中   高中   中专   大专
  • 招生对象:   应届初中生   应届高中生   应届中专生   应届大专生
  • 关注度:66
“互联网+”时代的来临,跨境电子商务也成为资本主义市场的全新增长引擎之一,近年来国家大力促进跨境电子商务的发展,对跨境电子商务专业人才需求量不断增多。如果你也对跨境电子商务专业感兴趣,但却不太了解该专......
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计算机智能控制软件开发专业

  • 学历层次:   初中   高中   中专   大专
  • 招生对象:   应届初中生   应届高中生   应届中专生   应届大专生
  • 关注度:65
互联网的时代,各行各业都在涌入互联网潮,日益需要的网联网技术也对程序员的需求量日益增大,薪资越来越优厚,福利也越来越诱人。而且具备计算机智能控制软件开发知识和相应技能的人才非常少,各大企业都在高薪聘请......
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计算机与数码产品维修专业

  • 学历层次:   初中   高中   中专   大专
  • 招生对象:   应届初中生   应届高中生   应届中专生   应届大专生
  • 关注度:89
计算机与数码产品维修专业所接触到的面比较广,就业面也广。无论是网络、网站、软件和硬件等各个领域,这些都是涉及到。未来IT市场规模在我国IT市场规模复合增长率将要达到20%,从而对国民经济增长不断提高。......
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互联网应用技术专业

  • 学历层次:   初中   高中   中专   大专
  • 招生对象:   应届初中生   应届高中生   应届中专生   应届大专生
  • 关注度:102
信息技术的飞速发展、“互联网+”的政策出台、使IT整个行业呈现爆发性增长。现今,微信成了大家的沟通方式、各种游戏小程序也琳琅满目,总有一款适合你。由此可见,IT行业很需要人才,也是近年来非常吃香的专业......
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电子与计算机工程专业

  • 学历层次:   初中   高中   中专   大专
  • 招生对象:   应届初中生   应届高中生   应届中专生   应届大专生
  • 关注度:59
随着社会信息化的深入,电子信息行业是国内外发展最迅速的行业之一,数据分析现在各行业都需要大量电子与计算机工程人才,而且薪金很高、就业范围广,不受行业限制。近几年毕业生就业一致稳居前列,主要从事科研开发......
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